Workshop “Phương pháp giảng dạy tích cực” Hướng đến môi trường học chủ động, sáng tạo và thân thiện

Ngày 08/09/2023, Khoa Thương mại tổ chức workshop “Phương pháp giảng dạy tích cực” dành cho các cán bộ, giảng viên đang công tác tại Khoa, Workshop được dẫn dắt bởi PGS. TS. Lê Ngọc Quỳnh Lam - Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục Đại học Quốc gia Tp. HCM.

“Phương pháp giảng dạy tích cực” là hoạt động đầu tiên trong chuỗi workshop “Phương pháp giảng dạy” nhằm giới thiệu giới thiệu khái niệm, phương pháp giảng dạy và học tập hiệu quả, đồng thời đề xuất các mô hình thúc đẩy sinh viên tham gia vào hoạt động lớp học. Chuỗi workshop hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy của Khoa, giúp sinh viên học tập hiệu quả hơn.

Phương pháp giảng dạy tích cực là phương pháp dạy học theo quan điểm: “Dạy học phải phát huy tinh thần học tập tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên”. Phương pháp này hướng đến nhiều dạng thức hoạt động khác nhau, tập trung vào việc khai thác, tích cực hóa hoạt động và vai trò của người học. Thông qua phương pháp dạy học tích cực, người học có thể phát triển kỹ năng hợp tác, làm việc nhóm, tăng mức độ tương tác, cải thiện tư duy phản biện, tăng cường khả năng ghi nhớ và tiếp thu kiến thức, tận dụng các lợi ích từ công nghệ giáo dục để khơi nguồn sáng tạo và rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề thực tế.

Tại hội thảo, PGS. TS. Lê Ngọc Quỳnh Lam đề xuất kết hợp hai mô hình ALAPAA (học thông qua các hoạt động phân tích) và Flipped classroom (lớp học đảo ngược) giúp thúc đẩy sinh viên chủ động trong học tập. Theo đó, trước khi học, giảng viên cần đánh giá nhu cầu của người học, số hoá và chuẩn hóa các nội dung giảng dạy lý thuyết để sinh viên có thể tự học ở nhà, khi đến lớp sẽ tiếp tục triển khai thực hành bài học và phân tích tình huống để sinh viên tiếp thu kiến thức nhanh hơn. 

Chia sẻ về việc làm sao áp dụng mô hình Flipped classroom (lớp học đảo ngược) một cách hiệu quả, PGS. TS Lê Ngọc Quỳnh Lam cũng cho biết giảng viên cần số hoá và chuẩn hóa nội dung giảng dạy bao gồm: bài giảng lý thuyết; tình huống, bài tập cá nhân; nhóm; dự án nhóm; bài kiểm tra, tài liệu tham khảo và các câu hỏi thường gặp trong các khoá học.

Sau thời gian thảo luận, diễn giả cùng các giảng viên tham dự đều thống nhất: để triển khai hiệu quả phương pháp giảng dạy tích cực cần có sự thay đổi từ phía cả thầy và trò. Giảng viên cần thay đổi phương pháp giảng dạy, cần thiết kế hoạt động học tập chủ động để đảm bảo đáp ứng chuẩn đầu ra cao hơn trên thang Bloom. Song song đó, người học cần được quán triệt và rèn luyện kỹ càng để có một thái độ tích cực, luôn chủ động xem bài trước khi đến lớp và chủ động làm việc nhiều hơn.

Tin và hình: Minh Hoàng