Lễ bảo vệ khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành Nhật Bản học của sinh viên Khoá 27
Sáng ngày 14/6/2025, Khoa Xã hội và Nhân văn tổ chức Lễ bảo vệ khóa luận tốt nghiệp dành cho sinh viên ngành Đông Phương học - chuyên ngành Nhật Bản học. Sự kiện đánh dấu một chặng đường trưởng thành về mặt tri thức và bản lĩnh học thuật của sinh viên Khoá 27.
Mở đầu buổi bảo vệ, ThS. Dương Ngọc Phúc chia sẻ: “Khóa luận không chỉ là thành quả học tập cuối cùng, mà còn thể hiện tư duy sáng tạo, khả năng phản biện độc lập của sinh viên. Điều đáng quý hơn cả là trong suốt hành trình nghiên cứu, các em luôn nhận được sự đồng hành tận tâm của các giảng viên – những người đã âm thầm tạo nên nền tảng tri thức, truyền cảm hứng, và góp phần hình thành nên những giá trị học thuật tốt đẹp.”
Buổi bảo vệ khóa luận tốt nghiệp ngành Đông phương học – chuyên ngành Nhật Bản học đã ghi nhận sự tham gia trình bày của nhiều đề tài nghiên cứu phong phú, phản ánh chiều sâu học thuật và mối quan tâm đa dạng của sinh viên đối với văn hóa – xã hội Nhật Bản hiện đại và truyền thống gồm:
- Khảo sát bảo kiếm Mikazuki Munechika trong nghệ thuật truyền thống và văn hóa đương đại Nhật Bản – Đinh Nguyễn Hồng Hà
- Yōkai trong văn hóa dân gian Nhật Bản – Trường hợp Kitsune – Lê Bích Xuân Trâm
- Lí niệm giáo dục tiểu học Nhật Bản: nền tảng tư tưởng và quá trình hiện thực hóa sau 1945 – Nguyễn Ngọc Trúc Ly
- Bảo tồn và phát triển di sản mái nhà tranh: Nghiên cứu trường hợp tại Kayabuki no Sato, Miyama, Nhật Bản – Trần Anh Thư
Trong số các đề tài được trình bày, khóa luận của sinh viên Lê Bích Xuân Trâm với đề tài “Yōkai trong văn hóa dân gian Nhật Bản – Trường hợp Kitsune” đã gây ấn tượng mạnh mẽ và xuất sắc đạt số điểm 9,5.
Đề tài được đánh giá cao nhờ khai thác hình tượng Kitsune – hồ ly – một yōkai nổi bật trong kho tàng văn hóa dân gian Nhật Bản, với nhiều lớp nghĩa huyền bí, phức tạp, vừa phản ánh tâm thức dân gian, vừa được tái tạo mạnh mẽ trong văn hóa đại chúng đương đại. Đồng thời, khóa luận còn có bố cục rõ ràng, nền tảng kiến thức sâu rộng trải dài từ văn bản cổ đến nghệ thuật đại chúng hiện đại. Qua lăng kính chức năng xã hội, sinh viên không chỉ lý giải hiện tượng văn hóa Kitsune một cách thuyết phục mà còn làm sáng tỏ những giả thuyết mang tính học thuật rõ nét. Hội đồng đánh giá đây là một hướng nghiên cứu có tiềm năng tiếp tục phát triển chuyên sâu hơn.
Chia sẻ về lý do lựa chọn đề tài, sinh viên Lê Bích Xuân Trâm cho biết:“Em luôn bị cuốn hút bởi thế giới yōkai – những thực thể siêu nhiên vừa đáng sợ vừa bí ẩn trong văn hóa dân gian Nhật Bản. Trong đó, Kitsune – hồ ly – là một hình tượng khiến em ấn tượng sâu sắc bởi tính đa diện và sự xuất hiện rộng rãi trong nhiều giai đoạn lịch sử cũng như các loại hình nghệ thuật. Em mong muốn thông qua đề tài này có thể lý giải vì sao hình tượng Kitsune vẫn giữ được sức sống lâu bền, đồng thời soi chiếu nó dưới góc nhìn xã hội học để hiểu rõ hơn vai trò, chức năng và những tầng nghĩa mà cộng đồng đã gán cho nó.”
Một trong những điểm nhấn nổi bật của buổi bảo vệ là đề tài: “Khảo sát Bảo kiếm Mikazuki Munechika trong nghệ thuật truyền thống và văn hóa đương đại Nhật Bản” của sinh viên Đinh Nguyễn Hồng Hà, dưới sự hướng dẫn của ThS. Yuemoto Haruki. Với tinh thần nghiêm túc, tự tin và khả năng phân tích sâu sắc, Hồng Hà đã đưa người nghe đi qua hành trình khám phá một biểu tượng văn hóa độc đáo – thanh bảo kiếm Mikazuki Munechika – từ góc nhìn lịch sử đến ảnh hưởng sâu rộng trong văn hóa đại chúng Nhật Bản hiện nay.
TS. Nguyễn Đăng Khoa, với vai trò giảng viên phản biện, đã dành nhiều lời khen ngợi cho bài nghiên cứu: “Đây là một đề tài rất thú vị, có tính gợi mở cao. Việc vận dụng lý thuyết nhân học biểu tượng là một điểm nhấn tạo nên chiều sâu học thuật cho nghiên cứu. Tôi đặc biệt yêu thích đề tài này, bởi nó kích thích sự tò mò của người được trình bày khoa học. Ngoài ra, việc so sánh các thanh kiếm trong ngũ đại kiếm danh tiếng của Nhật Bản đã góp phần làm nội dung thêm đa dạng và phong phú. Đây thực sự là một định hướng rất tiềm năng để phát triển sâu hơn trong tương lai.”
Sinh viên Nguyễn Ngọc Trúc Ly đã mang đến một góc nhìn lịch sử – giáo dục qua đề tài: “Lí niệm giáo dục tiểu học Nhật Bản: nền tảng tư tưởng và quá trình hiện thực hóa sau 1945”, dưới sự hướng dẫn của ThS. Nguyễn Đoàn Quang Anh. Bài nghiên cứu không chỉ tái hiện tiến trình cải cách giáo dục sau chiến tranh mà còn cho thấy khả năng phân tích mạch lạc các khái niệm triết học giáo dục phương Đông và phương Tây, tạo nên một hệ quy chiếu đối sánh đặc sắc.
Ở hướng tiếp cận văn hóa – kiến trúc, sinh viên Trần Anh Thư đã lựa chọn đề tài: “Bảo tồn và phát triển di sản mái nhà tranh: Nghiên cứu trường hợp tại Kayabuki no Sato, Miyama, Nhật Bản”, với sự hướng dẫn của ThS. Dương Ngọc Phúc. Khóa luận thể hiện sự nghiêm túc trong khảo sát thực địa và tư duy phát triển bền vững khi đặt vấn đề về bảo tồn di sản trong bối cảnh hiện đại hóa nông thôn Nhật Bản.
Quá trình phản biện diễn ra nghiêm túc và khách quan, thể hiện rõ tinh thần học thuật của hội đồng. Các câu hỏi xoay quanh nội dung, phương pháp và tính ứng dụng đã giúp sinh viên đào sâu vấn đề và thể hiện tư duy phản biện vững vàng. Mỗi sinh viên đều cho thấy sự chuẩn bị kỹ lưỡng, khả năng trình bày mạch lạc và tiếp nhận phản hồi một cách cầu thị. Những góp ý từ hội đồng không chỉ mang tính đánh giá, mà còn là chất liệu học thuật giúp hoàn thiện đề tài theo hướng sâu sắc và thực tiễn hơn.
Thành quả học thuật của sinh viên được ghi nhận không chỉ qua phần đánh giá từ hội đồng mà còn qua ánh nhìn đầy tự hào của giảng viên hướng dẫn. Sự kiện không chỉ là cột mốc đánh dấu sự trưởng thành của sinh viên chuyên ngành Nhật Bản học, mà còn khẳng định uy tín đào tạo, sự đầu tư nghiêm túc về chuyên môn của Khoa Xã hội và Nhân văn – Trường Đại học Văn Lang.
Tin: Nguyên Khang
Hình: Long Lâm Đức Anh
Thẻ
